Эириш
Мцстягил Азярбайжан Республикасынын цмум-тящсил мяктябляри гаршысында инсанын мяняви-дахили аляминин, онун естетик щиссляринин формалашдырылмасы вя азад жямиййятин йарадылмасы, инкишафы просесиндя фяал иштирак едя билян шяхсиййят йюнцмлц инсан йетишдирилмяси бир вязифя кими гойулмушдур. Мящз мяктябдя шаэирдляр естетик тярбийянин ясасларына йийяляня, бцтцн юмрц бойу эюзяллийи дуймаг, инжясянят ясярлярини баша дцшяряк гиймятляндирмяк, бядии йарадыжылыьа гошула билмяк вя газандыьы биликляри щяйатда тятбиг етмяк кими кейфиййятляр газана биляр.
Бу вязифянин щяйата кечирилмясиндя бядии-щуманитар фянляр силсилясинин, о жцмлядян мусигинин, тясвири сянятин еффективлийинин артырылмасы хцсуси ящямиййят кясб едир.
Инжясянят фяннляринин мяктябдя тядриси бир чох сябяблярдян, о жцмлядян мусиги педагоэикасынын нязяри-практик ясасларынын нежя елми сурятдя ишлянмясиндян, програмларын, дярсликлярин йарадылмасы сявиййясиндян, мцяллимин фянни щансы сявиййядя тядрис етмясиндян асылыдыр.
Сон вя республикамызда фяалиййятдя олан “Мусиги” програмы мцяллим гаршысында цч ясас педагоъи вязифя гойур:
1.Шаэирдлярдя мусигийя мараьы формалашдырмаг вя ону инкишаф етдирмяк;
2.Мусиги иля ялагядар йарадыжы фикир сюйлямяк бажарыьыны инкишаф етдирмяк;
3.Шаэирдляря ифадяли ифачылыг вярдишляри ашыламаг.
Мювжуд фяалиййятдя олан “Мусиги” програмы-мусиги тядрисинин ясасы олан “мювзулулуг” принсипи (эяляжякдя бу принсипин сахланылмасы нязярдя тутулур) ясасында гурулмушдур.
Бундан яввялки “Мусиги” програмларында да мцяййян мювзулар вар иди. Лакин бу ясасян мусиги дярсинин йалныз бир мярщялясиня, айрй-айры бястякарларын щяйат вя йарадыжылыг фяалиййятиня, йяни мусиги динлямя мярщялясиня аид иди.
Йени олан “Мусиги” програмында ися дярсин бцтцн мярщяляляри (мащны охума, мусиги динлямя, мусиги савады, мусигили-ритмик щярякят, импровизасийа вя с.) бир мювзунун ачыгланмасына йюнялдилир.
Мящз бу бахымдан йарым ил вя ил ярзиндя кечилмиш мювзулар, ялдя едилмиш билик, бажарыг вя вярдишляр дя бир-бириля гаршылыглы ялагадя олурду ки, бу да юйрянилмиш програм материалынын узун мцддят йадда галмасына гятириб чыхарырды.
ХХ ясрин бюйцк педагогу, алими, бястякары Д.Б.Кабалевскинин дедийи кими, дярсдя шаэирдляри мцхтялиф формалы ялагялярля мусигийя йахынлашдырмагла бир факты йаддан чыхармаг олмаз ки, бцтцн бу формаларын ясасында мусигинин емосионал, фяал гавранмасы дурур. “Фяал актив мусиги гавранмасы-мусиги тярбийясинин бутювлцкдя вя онун бцтцн мярщяляляринин ясасыны тяшкил едир.” 1
Юзундя мусиги щаггында дцшцня билмяк вя онун щаггында фикир сюйляйя билмяйи бирляшдирян мусиги гаврамасы, мусиги мядяниййятинин формалашмасынын ясасыны тяшкил едир.
Яэяр шаэирдляр мусигини юзцндя инсанларын щисс вя фикирлярини, щяйат идейа вя образларыны дашыйан бир мяналы инжясянят кими динлямяйи юйряня билмямишлярся, онда мусигинин ушаг вя йенийетмялярин дахили аляминя тясириндян данышмаг йерсиз оларды.
Мусиги мядяниййятинин формалашдырылмасы дедикдя, бир тяряфдян, шаэирдлярля бир дяфя мусиги ясяриня гулаг асдыгдан сонра ондан ялдя етдикляри ян ясас биликляри чохлу сайда динлядийи вя охудуьу мусиги нцмуняляриндя тятбиг етмяк бажарыьынын тярбийя едилмяси, диэяр тяряфдян, чох сайда олмайан мусиги ясярлярини динляйяряк, тящлил едяряк онларын ясас мянасыны, мязмунуну баша дцшмяк бажарыьынын вящдятдя эютцрцлмяси нязярдя тутулур.
Мусиги гавранмасы юзцндя ашаьыдакылары бирляшдирир:
-мусиги щаггында цмумиляшдирилмиш биликляр ясасында ясярлярин баша дцшцлмяси вя дяйярляндирилмяси;
-мусиги щаггында дцшцнцлмя, онун щаггында фикир сюйлямя;
-юзцндя бядии образлар якс етдирян мусиги ясярляринин бядии формалары щаггында тящлил вермя.
Мусиги гавранмасынын мусиги биликляринин мянимсянилмяси, бажарыг вя вярдишлярин формалашдырылмасы просесляри иля бирляшдирилмяси шаэирдлярдя мусиги тяхяййцлцнцн, тяфяккцрцнцн, мусиги йарадыжылыг габилиййятляринин, бядии зювгцн инкишафы цчцн йени имканлар йарадыр.
Инжясянятин юйрянилмясиня там йанашмаг цчцн мусиги дярсляринин тамлыьына наил олмаг лазымдыр. Бу вязифя програмын мювзулулуг принсипиня ясасланараг щялл олуна биляр.
Мусиги мяшьяляляринин йарадыжы тяшкили ашаьыдакы тяркиб щиссялярдян ибарятдир:
-шаэирдлярдя сярбяст тяхяййцлцн формалашдырылмасына жящд эюстярилмяси;
-мусигийя сярбяст сурятдя мцнасибят эюстяря билмяк;
-мусиги алятляриндя импровизасийа етмяк.
Мусиги мяшьяляляринин йарадыжы характери ашаьыдакылардан ибарятдир:
1)Шаэирдлярин тяфяккцрцнцн фяаллашдырылмасына йюнялмиш методларын сечилмяси; 2)”Охшарлыг вя фярглилиг” методик принсипинин тятбиг едилмяси; 3)Йени, яввялки вя сонракы програм материаллары арасында ялагялярин йарадылмасы; 4)Мусиги дярсляринин мцхтялиф шякиллярдя гурулмасы.
Мусиги фяннинин тядрисиндя мараг проблеми хцсуси ящямиййят кясб едир ки, бу, ейни заманда цмуми педагоэиканын ясас проблемляриндян биридир.
Мусиги щаггында биликлярин систематик олараг мянимсянилмяси, бажарыг вя вярдишлярин формалашдырылмасы, илк нювбядя, емосионал щяссаслыьын, ушагларын мусигийя мараьынын инкишафына йюнялмялидир.
1.Фясил
МУСИГИ ТЯЛИМИНИН МЯГСЯД ВЯ ВЯЗИФЯЛЯРИ
Дидактикада “тялимин мягсяди”ня мцхтялиф истигамятдя йанашмалар мювжуддур.
Бизим тягдим етдийимиз вя арашдырдыьымыз елми ишдя тядрис фяннинин мягсяди характеризя олунур. Педагоэика елминин цмуми нязяриййясиня эюря тялимин ясас мягсяди бюйцмякдя олан нясил тяряфиндян инсанлыьын топланмыш сосиал вя мяняви жящятдян тяжрцбясинин мянимсянилмясидир.
Мцасир дидактикада фяннин ясасландырылмасына хцсуси йанашмалар мювжуддур. Бу йанашмалар ашаьыдакылардан ибарятдир:
-мцяййян фяння уйьун эялян елмин, йахуд инжясянятин, бизим мисалда мусигинин, мусигишцнаслыьын арашдырылмасы;
-шаэирд шяхсиййятинин педагоъи-психолоэийасынын нязяря алынмасы;
-фяннин мягсядиня цмуми дидактикада юз яксини тапмыш, тялим просесинин ганунауйьунлуглары призмасындан бахмаг.
§1.Мусиги тялиминин мягсядинин мусиги-естетик ясасландырылмасы
Мусиги тялиминин ясасыны мцасир мусиги елминдя формалашдырылмыш мусиги мядяниййяти щаггында анлайышлар тяшкил едир.
Рус мусиги нязяриййячиси Л.А.Мазелин дедийиня эюря, мусиги елми узун мцддят мусигинин дифференсиасийасына, технолоъи тящлилиня йюнялмишди ки, мящз бу сябябдян мусиги биликляри мусиги мядяниййятинин тялябляриня там жаваб веря билмирди.
Сон 10-20 илдя бцтцн дцнйада, о жцмлядян Азярбайжанда мусиги тялими, мусиги тярбийяси, мусиги естетикасы сащяляриндя апарылан фундаментал елми тядгигатларда, мусиги биликляринин интеграсийасында кейфиййятжя сычрайышлар олмушдур.
Мусиги естетикасында “мусиги мядяниййяти” анлайышы юз яксини беля тапыб:
“Жямиййятин мусиги мядяниййятини мусигинин вя онун сосиал мядяниййятинин вящдяти тяшкил едир. Бу мцряккяб системя ашаьыдакылар дахилдир:
-мцяййян системин йаратдыьы вя горудуьу мусиги дяйярляри;
-мусиги дяйярляринин йарадылма, горунма, ифа етдирмя, йайылма, гаврама вя истифадя етмя сащясиндя бцтцн фяалиййятляр,
- бу фяалиййят нювляринин онларын биликляри, бажарыг вя вярдишляри, ейни заманда диэяр кейфиййятляри иля бирликдя уьурунун тямин етмяси"3
Мусиги мядяниййятиндя ясас йери жямиййят тяряфиндян топланмыш инжясянят дяйярляри тутур. Шяхсиййятин мусиги мядяниййяти ися инсанын бу дяйярляри мянимсямя дяряжяси иля характеризя олунур. Мусиги педагоэикасында мусиги мядяниййяти анлайышына бу жцр йанашма чох важибдир, беля ки, бу йанашма мусиги мядяниййятинин мязмунуну, формасыны вя инсана тясирини ачыглайа билир.
Мусиги естетикасы мусигийя реаллыьын бядии иникасынын спесифик формасы кими бахыр. Онун мязмунунун ясасыны мцхтялиф щяйат щадисяляри, инсанын мяняви-дахили алями, тябият щадисяляри тяшкил едир. Бядии ясярлярин мяняви дяйярляри сосиал щадися кими онун мцасир идейа-естетик мянасы иля тяйин едилир: хялгилийи, реализми вя демократизми, сосиал вя бядии цмумиляшдирилмяляри, вятянпярвярлийилийи вя бяшярилийи.
Мусиги мядяниййятинин ян йцксяк дяйярлярини мусиги классикляринин ясярляри, халг мусиги нцмуняляри, мцасир милли вя харижи юлкя бястякарларынын ясярляри тяшкил едир.
Мусиги-тякжя щяйатын якси дейил, ейни заманда инсанларын цнсиййят формасыдыр. (Б.В.Асафйев, А.Н.Сохор, Л.А.Мазел вя башгалары).
Бу коммуникатив фяалиййят нювц мусиги фяалиййятляринин-бястякар йарадыжылыьы, мусиги ифачылыьы, мусиги гаврама просесляриндя юзцнц эюстярир.
Эюрцндцйц кими, бурада мусигинин гавранылмасынын сосиал функсийасына хцсуси рол айрылыр. "Мусиги гавранылмасы" дедикдя мусиги ясярляринин мянян вя рущян мянимсянилмяси нязярдя тутулур.
Мусиги педагоэикасы цчцн мусиги нязяриййячиляринин сяс васитялярини (лад, метроритм, щармонийа, тембр вя с.) мусиги ясярляринин сосиал мязмунунун сявиййясини тяйин едян фактор кими гябул етмякляринин бюйцк ящямиййяти вардыр.
Беляликля, мусиги тялиминин мягсядинин ясасыны бу жцр мцяййян етмяк олар:
-Мусиги сяняти-сосиал щадися олуб, бюйцмякдя олан эянж няслин инкишаф етмиш шяхсиййят кими формалашмасында мцщцм рол ойнайыр.
-Мусиги мядяниййятинин мязмунунун йарадыжы ясасыны классик мусиги, халг инжясянят нцмуняляри вя мцасир мусиги тяшкил едир.
1Д.Б.Кабалевски. "Мусиги програмынын ясас принсипляри вя методлары" М. 1983. сящ 29.
2Мазель А. «Эстетика и анализ»- М., «Советская музыка» 1966, N12
3Сохор А.Н. "Музыкальная культура общества" "Вопросы социологии и эстетики музыки". Л. 1980 .
Материалларла бцтювлцкдя таныш олмаг цчцн ъурналын чап вариантына мцражият едя билярсиниз.
