ЙУБИЛЕЙ
90 ИЛЛИК ШЯРЯФЛИ ЙОЛ КЕЧМИШ ТЯДРИС ОCАЬЫ – ЦЗЕЙИР ЩАЖЫБЯЙЛИ АДЫНА БАКЫ МУСИГИ АКАДЕМИЙАСЫ
Шящла ЩЯСЯНОВА
О КАФЕДРАХ СПЕЦИАЛЬНОГО ФОРТЕПИАНО БАКИНСКОЙ МУЗЫКАЛЬНОЙ АКАДЕМИИ ИМЕНИ У.ГАДЖИБЕЙЛИ
Эльнара КЕБЕРЛИНСКАЯ
ПРОФЕССИОНАЛ БЯСТЯКАРЛЫГ МЯКТЯБИ
Айтян ИБРАЩИМОВА
КАФЕДРА ХОРОВОГО ДИРИЖИРОВАНИЯ
Лейла МАМЕДОВА (ФАРАДЖЕВА)
ХАЛГ МУСИГИСИНИ ЙАШАДАН КАФЕДРА
Жейран МАЩМУДОВА
KАФЕДРА «МЕТОДИКИ И СПЕЦИАЛЬНОЙ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ» БMA ИМ. У.ГАДЖИБЕЙЛИ
Октай АБАСКУЛИЕВ

С 1988 года по настоящее время руководство кафедрой методики и специальной педагогической подготовки осуществляет Народная артистка Азербайджана, Заслуженный деятель искусств, профессор Севда Мирза гызы Ибрагимова. Окончив Азербайджанскую Государственную консерваторию по двум специальностям, по классу композиции у Народного Артиста Азербайджана, профессора К.Караева и по классу фортепиано у Народного Артиста Азербайджана, профессора М.Р.Бреннера, она смогла поднять работу кафедры на ещё более высокий профессиональный уровень, активизировать учебно-воспитательную и научно-методическую деятельность кафедры и сделать её творчески интересной и содержательной. Огромный опыт композиторской, исполнительской и педагогической деятельности и личные высоко нравственные, человеческие качества помогают Севде ханум осуществлять работу кафедры на высоком профессиональном уровне.

        Её коллегами-единомышленниками и незаменимыми помощниками являются Заслуженные педагоги Азербайджана, профессора С.Магеррамзаде-Ширинова, И. Наджафалиева, Л. Мамедалиева, Н. Мамедова, Г. Косьянчук, Т. Кенгерлинская. Будучи опытными педагогами и бесконечно преданные своей профессии, они вместе с Севдой ханум создают нравственную атмосферу в деятельности кафедры, высоко профессиональное и творческое отношение к работе.

        С целью совершенствования учебно-воспитательного процесса и повышения качества обучения на кафедре ежегодно проводятся концерты учащихся, подготовленных студентами-пианистами под руководством педагогов-консультантов. На этих концертах успешно выступают не только учащиеся, занимающиеся профессиональной музыкальной деятельностью, но и дети, для которых обучение игре на фортепиано является общим музыкально-эстетическим воспитанием.

        За последние годы в деятельности кафедры успешно осуществляется научно-исследовательская и методическая работа: степень доктора педагогических наук присвоено Т.Ф.Кенгерлинской, степени доктора философии по искусствоведению были удостоены доценты кафедры Н.Абаскулиева, Х.Юсифова, М.Туаева (по педагогическим наукам), Э.Мамедова, а также старший преподаватель Ф.Алиева.

        Заметно активизировалась и научно-методическая деятельность работников кафедры: изданы Хрестоматия С.М.Ибрагимовой (2008), учебное пособие Т.Ф.Кенгерлинской «Музыкальная педагогика» (2005, 2009); учебные пособия С.Ш.Шириновой-Магеррамзаде и И.А.Наджафалиевой «Исполнительский анализ избранных произведений азербайджанских композиторов для фортепиано» (2009); Л.М.Мамедалиевой и С.И.Мустафаевой «Исполнительский анализ избранных произведений азербайджанских и русских композиторов для фортепиано» (2010); учебное пособие Н.Абаскулиевой «О некоторых проблемах исполнения мелизмов в фортепианном произведении»; учебное пособие А.Рзаевой «Современная азербайджанская музыка в репертуаре юного пианиста» (2010), методические пособия Ф.Г.Саарбековой, Ф.Н.Султановой, Н.А.Ализаде, А.Н.Мамедовой, учебное пособие Н.Абаскулиевой «О некоторых проблемах исполнения мелизмов в фортепианных произведениях» а также большое количество учебных программ и статей.

        Содержание данных учебных пособий свидетельствует о глубоком знании специфики работы педагога-консультанта в классе педагогической подготовки, в которой он готовит своего студента-пианиста к самостоятельной профессиональной музыкально-педагогической деятельности. Целенаправленно в течении всего периода вузовского обучения, студент-практикант ведёт работу со своим учеником, под руководством педагога-консультанта. Другими словами, подготавливая студента к самостоятельной музыкально-педагогической профессии, управляя, руководя работой студента и его ученика, он обучает его искусству обучать.

        Активную исследовательскую работу на кафедре демонстрируют также и студенты, ежегодно выступая на научно-исполнительских и методических конференциях, посвящённых различным знаменательным датам и событиям. Тематика данных конференций актуальна и содержательна, она исследует различные проблемы истории, теории и практики фортепианного обучения.

        Педагогами кафедры успешно осуществляется и ансамблевая исполнительская деятельность, которая является ярким положительным примером для музыкального воспитания студентов и совершенствования общего учебно-воспитательного процесса обучения. В их концертной программе звучат произведения самых разных стилей, жанров и эпох: начиная от музыки барокко до сочинений современных композиторов.

        В настоящее время на кафедре «Методики и специальной педагогической подготовки работают двадцать профессиональных педагогов-пианистов: Ибрагимова С.М. профессор, Народная артистка Азербайджана; Кенгерлинская Т.Ф. профессор, Заслуженный учитель Азербайджана, доктор педагогических наук; Мамедова Н.С. профессор, Заслуженный учитель Азербайджана; Косьянчук Г.И. профессор, Заслуженный учитель Азербайджана; Наджафалиева И.А. профессор, Заслуженный учитель Азербайджана; Мамедалиева Л.М. профессор, Заслуженный учитель Азербайджана; Мустафаева С.И. доцент, доктор философии по искусствоведению; Абаскулиева Н.О. доцент, доктор философии по искусствоведению; Юсифова Х. доцент, доктор философии по искусствоведению; Рзаева А. доцент; Туаева М. доцент, доктор философии по педагогике; Мамедова Э. доцент, доктор философии по искусствоведению; Ализаде Н. старший преподаватель; Саарбекова Ф. старший преподаватель; Гусейнова А. старший преподаватель; Султанова Ф. старший преподаватель; Исмайлова А. старший преподаватель; Агасиева С. старший преподаватель; Алиева Ф. старший преподаватель.

        Профессор С.М.Ибрагимова, умело руководит всем коллективом кафедры, гармонично сочетая в своей творческой деятельности высокие человеческие и профессиональные качества. Она предельно внимательна ко всем педагогам, студентам и ученикам. Духовность, доброта и отзывчивость в её характере сочетаются с организованностью, трудолюбием и ответственностью.

        Продолжая методические традиции своих предшественников, С.М.Ибрагимова создала Хрестоматию к курсу специальной педагогической подготовки для обучающихся юных пианистов. Учебное пособие основано на многолетнем опыте работы со студентами-пианистами и учащимися в классе специальной педагогической подготовки. Оно является итогом богатейшей композиторской, исполнительской педагогической практики, в процессе которой накапливались и обобщались ценные методические принципы, методы и приёмы. Вся уникальность данного опыта заключается в особом взаимодействии всех трёх форм профессиональной музыкальной деятельности.

        Изучая и апробируя в практике фортепианного обучения хрестоматию, в каждом её сочинении выявляется особое чуткое отношение к миру ребёнка, автор всё своё композиторское, пианистическое и педагогическое мастерство преломляет к его мироощущению, именно он является «главным героем» Хрестоматии. Представленные в нёй фортепианные миниатюры написаны с огромной любовью к детям, с учётом их пианистических возможностей, особенностей восприятия и интересов.

        Сегодня курс «Методики и специальной педагогической подготовки» представляет собой одну из обязательных специальных дисциплин в профессиональной подготовке студентов, так как выпускник высшего музыкального заведения наряду с исполнительской квалификацией, получает и педагогическую. В классе педагогической подготовки студенты познают основы музыкально-педагогического мастерства, глубоко и подробно изучают фортепианный педагогический репертуар, обучаются вести методику проведения урока, налаживать взаимоотношения с учащимися, раскрывать их творческие способности, в целом, учатся обучать искусству фортепианной игры. От эффектив-ности и качества работы педагога-консультанта зависит будущий уровень педагогической профессиональности студента, его успехи в этой сложной и вместе с тем, глубоко творческой деятельности. «...Важнейшим условием эффективности всей нашей музыкальной педагогики является вопрос о том, кто учит; насколько обучающие считают своё дело призванием, с какой ориентацией – технической или воспитательной – выпускает их учебное заведение; с чем приходят музыкальные педагоги к детям» (3,148). Именно с этих позиций, деятельность педагогического коллектива кафедры, руководимого профессором С.М.Ибрагимовой, представляет собой важную социальную значимость и ценность для всего дальнейшего процесса развития азербайджанского музыкального искусства и культуры.

        Таким образом, современная система музыкального образования и просвещения, руководствуясь основополагающими принципами, разработанными Уз.Гаджибейли и демонстрируя на протяжении девяти десятилетий свои успехи, достижения, подтверждает свою актуальность и жизнеспособность. Сегодня Бакинская музыкальная академия имени Узеира Гаджибейли, воплощая главный принцип взаимодействия различных музыкальных культур, является центром музыкального просвещения, образования и воспитания, инициатором многих начинаний и достижений в области азербайджанской музыкальной культуры.

        ЛИТЕРАТУРА

1.Гаджибеков Уз. О музыкальном искусстве Азербайджана. Баку: Азернешр, 1966.

2.История Азербайджанской музыки: Учебник для сред. спец. учеб. зав. /Сост.: Э.А.Абасова, Л.В.Карагичева, С.Д.Касимова, Н.А.Мехтиева, А.З.Тагизаде. Баку: Маариф, 1992.

3.Кроо Дьердь. Радиодискуссия по вопросам музыкального воспитания./ Музыкальное воспитание в Венгрии. М. Сов. композитор, 1983.