ЙЕНИ НЯШРЛЯР
ПЕДАГОГ-СОЗИДАТЕЛЬ
Гюльзар МАХМУДОВА
МАРАГЛЫ ВЯ ДЯЙЯРЛИ ДЯРС ВЯСАИТИ
Имруз ЯФЯНДИЙЕВА
МУСИГИШЦНАСЫН ЙЕНИ ТЮЩФЯСИ
Сяадят ТЯЩМИРАЗ ГЫЗЫ
ДАЩА БИР КИТАБ ИШЫГ ЦЗЦ ЭЮРДЦ
Еллада ЩЦСЕЙНОВА

Именно этой цитатой Конфуция открывается сборник статей, материалов, размышлений, посвященный творческой, педагогической и общественной деятельности видного педагога, замечательного музыканта, Заслуженного деятеля искусств Азербайджана, проректора по учебной работе Бакинской Музыкальной Академии имени Узеира Гаджибейли, заведующего кафедрой №2 специального фортепиано Октая Гусейновича Абаскулиева, чья незаурядная личность музыканта и человека вызывает к себе чувства глубокого уважения, восхищения, любви и у студентов, и у его коллег-преподавателей. Человек высокой культуры и исключительной скромности, настоящий интеллигент, он сразу производит неотразимое впечатление своей эрудицией, высоким профессионализмом, глубоким знанием законов исполнительского мастерства, своей простотой, сердечностью и невероятным человеческим обаянием.

        Идея создания настоящего сборника принадлежит профессору Бакинской Музыкальной Академии, декану фортепианного факультета и одной из любимых учениц Октая Гусейновича Нармине Гулиевой. Редактором издания является доцент БМА Лала Дадашева, рецензенты – народный артист СССР и Азербайджанской Республики, профессор Фархад Бадалбейли и народный артист Азербайджана, профессор Азер Рзаев. По инициативе Нармины Гулиевой сборник был приурочен к юбилею профессора, внесшего большой вклад в различные области музыкального искусства и развитие азербайджанской музыкальной культуры.

        Жизнь, творчество, многолетняя педагогическая работа профессора О.Абаскулиева нашли отражение в размышлениях, высказываниях, поздравлениях известных музыкантов, друзей, коллег и учеников Октая Гусейновича.

        Обращая взгляд в прошлое, отметим, что Октай Абаскулиев является представителем одной из самых интеллигентных и высоко нравственных семей Азербайджана. Как пишет в своей статье Заслуженный деятель искусств Азербайджана, профессор И.Эфендиева, «Огтай мцяллим адлы-санлы зийалы аилясиндя эюз ачмышдыр: атасы Щцсейн Бящрам оьлу Абасгулийев вя анасы Диларя ханым Сейидова - республикамиызда танынмыш мцтяхяссисляр олуб.

        Айдындыр ки, беля йцксяк сявиййяли вя дярин мядяни яняняляри иля сяжиййялянян аилядя бойа-баша чатан Огтай - эяляжякдя аилясинин симасыны, дахили инжяликлярини, мянявиййатыны юзцндя бир шяхсиййят кими жямляшдирмишдир» (1, с.18)

        Приведем такой интересный факт. Оказывается, дорогу в мир музыки О.Абаскулиеву открыл не кто иной, как великий Узеир Гадижбейли. «Огтай мцяллимин аиляси вя дащи Цзейир Щажыбяйли гоншу олублар. Алты йашлы Огтайын пианода чалмасыны бир эцн Цзейир Щажыбяйли ешидир, тез зянэ едир Огтайын нянясиня вя тяклиф едир ки, онларын евиня эялсин. Цзейир бяй Огтайын мусиги габилиййятини йохлайандан сонра мяслящят эюрцр ки, ону мусиги мяктябиня апарсынлар. Цзейир бяй мяктяб мцдириня - Кювкяб Сяфярялийевайа занэ едир вя гейд едир ки, Огтай олдугжа истададлы ушагдыр» (1, с.19).

        Творческая биография Октая Абаскулиева складывалась очень удачно и счастливо. У него были прекрасные учителя, сыгравшие важную роль в становлении молодого музыканта – Р.Сирович (в ее классе О.Абаскулиев постиг основы фортепианного исполнительства), профессор М.Р.Бреннер, по классу которого О.Абаскулиев закончил Азгосконсерваторию, доктор искусствоведения, профессор Я.И.Мильштейн, у которого азербайджанский пианист проходил ассистентуру-стажировку в Московской консерватории.

        Начало его самостоятельной творческой жизни связано с периодом начала 60-х г.г. Молодой пианист активно пробует себя в концертной деятельности, чрезвычайно успешно выступая в залах Филармонии и Азгосконсерватории с сольными концератми и в дуэте – со Л.Златкиным (виолончель), Р.Адигезаловым (скрипка), Т.Гаджиевым (флейта) и др. Репертуар его отличается довольно широким диапазоном – от Баха, Моцарта, Бетховена до Шопена, Дебюсси, Караева. Особо хочется отметить композитора, произведения которого О.Абаскулиев исполнял почти постоянно и любовь к которому пронес через всю свою творческую жизнь – это выдающийся венгерский композитор Ф.Лист, трепетное отношение к пианистическому гению которого дало повод Я.Мильштейну ласково назвать своего любимого ученика «листианец».

        С конца 70-х г.г. концерты О.Абаскулиева-пианиста постепенно начинают уступать место классным концертам О.Абаскулиева-педагога, проводимым практически ежегодно. Всегда блестяще, всегда при полном аншлаге, и только по еле приметному выражению усталости в его глазах можно догадаться, сколько неустанного труда было вложено им, сколько сложной внутренней творческой работы было проделано для получения хороших результатов. Вся многолетняя педагогическая деятельность Октая Абаскулиева словно подтверждает известные слова Кара Караева о том, что, «педагогика – это очень трудная область, требующая огромной самоотдачи. В классе нельзя быть скупым: щедрость окупится впоследствии удовлетворением от успехов твоего питомца. Работа с молодежью – сложное, ответственное дело, требующее чрезвычайно тонкого, дифференцированного подхода. В какой-то степени напрашивается аналогия с профессией врача. Если они отвечают за физическое здоровье человека, то мы отвечаем за духовное здоровье будущего художника» (2, с.39-40).

        Если заглянуть на урок к Октаю Гусейновичу, то можно приобщиться к интереснейшему творческому процессу становления молодых исполнителей. Спокойно, уравновешенно, в ясной и четкой форме даются основные требования и замечания к интерпретации того или иного произведения. Поощряя творческую инициативу студента, его стремление мыслить самостоятельно, Октай Гусейнович зачастую не раскрывает до конца свою точку зрения, свой взгляд на определенный исполнительский аспект разбираемого произведения, задает «эдакую задачку» студенту, чтобы тот подумал, поразмышлял, пришел к своему собственному выводу и, в итоге, вырос в творческом смысле, стал более тонким, более вдумчивым музыкантом.

        Заповедь «Учитель, воспитай ученика» Октай Гусейнович выполнил с лихвой, вырастив не одно поколение пианистов – ярких и талантливых, внеся огромный вклад в процветание азербайджанской фортепианной школы. За 40 с лишним лет преподавательской деятельности на его счету – более 150 выпускников, 15 ассистентов-стажеров, 7 лауреатов престижных Международных конкурсов и фестивалей: Гюльнара Сафарова - доцент БМА, кандидат педагогических наук (Ашхабад, 1995), ныне продолжающая свою исполнительскую деятельность в Японии, Зулейха Байрамова (Турция, 2004), Лала Мусаева (Кипр, 2004), Нигяр Меджидова (Украина, 2005), Мехрибан Агаева (Франция 2006), Фидан Агаева (Россия, 2008), в настоящее время заканчивает свое обучение в Норвегии в консерватории им.Грига, Аян Салахова (Россия, 2008), (Европа-Азия, 2010), ныне докторант Королевской Музыкальной Академии в Лондоне, 5 дипломантов международных конкурсов: Светлана Травникова (Италия, 1982), Самир Мирзоев (Ашхабад, 1995), Сабина Мехтиева (Владикавказ, 1998), Аян Салахова (Россия, 2005), Фидан Агаева (Чехия, 2006), более 15 лауреатов Республиканских конкурсов, среди которых можно особо отметить Нармину Гулиеву – ныне профессор БМА, кандидат педагогических наук, декан фортепианного факультета, Шахлу Гулиеву, Жалю Велиеву и др.

        Окидывая взглядом всю масштабную картину педагогической деятельности Октая Гусейновича, сегодня смело можно сказать, что выпускники класса профессора Абаскулиева достойно, на высоком профессиональном уровне представляют азербайджанское исполнительское искусство как у себя в республике, так и на международной арене, с гордостью демонстрируя то, что называется «фортепианной школой Абаскулиева».

        Как отмечает составитель сборника, профессор БМА Нармина Гулиева, дав путевку в жизнь более 150 выпускникам (среди которых бакалавры, магистры, ассистенты-стажеры), воспитав Лауреатов и дипломантов Международных, Республиканских, научно-исследовательских конкурсов, Октай Гусейнович сформировал и «выстрадал» свою школу – школу Абаскулиева (с.77-78). Наверное, именно поэтому «многолетняя педагогическая деятельность профессора нашла особенно полное отражение в воспоминаниях его учеников» (1, с.5).

        Каждый из воспитанников профессора – индивидуальность, яркая и своеобразная, и каждый из них по-своему, но очень тепло отзывается о своем учителе, о незабываемых годах, проведенных в стенах БМА, о бесценных уроках, преподанных им Учителем.

        Монологи-эссе, представленные в сборнике – это страницы жизни учеников профессора, яркие впечатления, прожитые в стенах Академии юношеские годы, когда Учитель буквально «ведет за руку». В своих статьях ученики О.Абаскулиева раскрывают методы творческо-педагогической деятельности профессора, но, в то же время, во всех представленных эссе ощущается тепло, доброе настроение, живое человеческое чувство. К сожалению, невозможно в рамках настоящей статьи прокомментировать все представленные в сборнике материалы-размышления, но некоторые наиболее интересные цитаты мы постараемся привести.

        Нармина Гулиева: «Именно профессионализм является основой педагогических принципов, методов работы профессора О.Абаскулиева. А это означает воспитание музыканта, владеющего многогранным комплексом профессиональных навыков и художественных средств, умением мыслить художественными категориями. Для этого Октай Гусейнович старался создать особую творческую атмосферу, пробуждающую живой интерес к музыкальному искусству, к творческой работе, сопровождающейся упорными занятиями. Едва ли не главным, а может и самым главным, в формировании музыканта-профессионала является развитие интеллекта. «Голова должна быть впереди рук», - повторял Октай Гусейнович» (1, с.79-80).

        Лауреат Международного конкурса, кандидат педагогических наук, доцент Гюльнара Сафарова: «Любой педагог влияет на своего ученика прежде всего как личность, а потом уже как учитель. Октай Гусейнович всегда умел и умеет «выводить» ученика из тупиковой ситуации, оказывая положительное психологическое влияние. Но делает он это настолько осторожно и незаметно, что ты практически не чувствуешь давления извне: кажется, словно просыпаются резервные внутренние силы, и ты самостоятельно находишь выход из проблемы. Как может человек с совершенно невозмутимым, уравновешенным характером вкладывать в своих учеников такой мощнейший запас энергии, остается для меня загадкой по сей день» (1, с.92-93).

        Кандидат искусствоведения, доцент Хадиджа Рзаева: «Октай Гусейнович с большим терпением и тактом из урока в урок внушал нам то, что исполнение можно считать состоявшимся лишь тогда, когда артистизм и вдохновленность сочетаются с технической безупречностью, что является безусловным принципом ответственного и уважительного отношения исполнителя к слушательской аудитории» (1, с.96).

        Дипломант Международного конкурса, кандидат искусствоведения Сабина Мехтиева: «Благодаря урокам профессора я поняла, насколько удивительны свойства фортепианного звука. Я училась у него играть красочно. Я поняла, что звук может быть сочным, мягким, нежным, он должен быть зримым – светлым, тусклым, солнечным, блеклым, белым. Я поняла, что звуку даже можно приписать нравственные категории, например, - благородный. Но самое главное, профессор научил меня извлекать умный звук» (1, с.98-99).

        Кандидат искусствоведения, старший преподаватель Кенуль Гусейнова: «Огтай Абасгулийев тялябяляринин эениш дцнйаэюрцшя малик олмаларына бюйцк юням верир. Еля бу мягсядля о, диэяр ядябиййат нцмуняляри иля йанашы, ифа олунан ясярин бястякарынын йарадыжылыг симасыны, идейа истигамятлярини, естетик мювгейини, мусигисинин психолоъи тясир эцжцнц, йашайыб йаратдыьы ижтимаи мцщитин онун йарадыжылыьында бурахдыбы изляри айдын дярк етмялярини тювсийя едир. Мящз бу жцр йанашма тярзинин нятижясиндя ифа едилян ясярин ясас мащиййяти, идейа мязмуну айдын тясяввцр едиляряк тялябяляри йени йарадыжылыг ахтарышларына доьру истигамятляндирир» (1, с.102).

        Педагог Музыкального Колледжа им.Асафа Зейналлы Гюльнара Ахмедзаде: «Октай Гусейнович точно владеет наиболее верными приемами и средствами передачи своего профессионализма – пианистических навыков в художественной интерпретации произведений. И, «втолковывая» все это нам, он как бы делится с нами своими эмоциями. И от этого в выигрыше оказываются все: педагог добивается полной сосредоточенности, так как студент с увлечением работает. В этом и есть педагогический талант Октая Гусейновича - дать как можно больше знаний, но не подавлять индивидуальность, дать возможность каждому проявить свое отношение к музыке» (1, с.106-108).

        Лауреат Международных конкурсов, кандидат искусствоведения Зулейха Байрамова: «Дярс заманы ондан юйряндиклярим йалныз ифачылыьа аид биликлярля кифайятлянмир, мен онун бир мцтяхяссис кими шяхси кейфиййятлярини, тядрис методикасыны марагла изляйирдим вя нятижядя беля гянаятя эялдим ки, истедадындан асылы олмайараг, бцтцн тялябяляриня мцнасибятдя онун ясас мягсяди тялябянин юз шяхсиййятиня, истедадына щюрмят тярбийя етмяк вя щяр бир тялябянин юзцня хас олан ян мцсбят жящятляринин инкишаф етдирмясиня шяраит йаратмагдыр. Огтай мцяллим садяжя мусигичинин дейил, сярбяст дцшцнжя тярзиня сащиболан шяхсиййятин формалашмасы наминя йорулмадан сяй эюстярир» (1, с.114).

        Выпускница Бакинской Музыкальной Академии им.Узеира Гаджибейли Бриллиант Аскерова: «Мне надолго запомнились слова Октая Гусейновича: «Каждый пианист при внимательном ознакомлении с разучиваемым произведением может значительно облегчить себе работу, а в дальнейшем и исполнение, если путем кропотливого анализа сумеет найти и выявить все эти в отдельности небольшие «резервы» виртуозности, которые сэкономят ему немало сил и позволят добиться более уверенного и качественного исполнения», - отмечал профессор» (1, с.123).

        Лауреат Международного и Республиканских конкурсов, студент Бакинской Музыкальной Академии им.Узеира Гаджибейли Тогрул Гусейнли: «Щяр дяфя 306 сайлы синфя бюйцк севинж щисси иля эедяряк мцяллимимин йени тювсийялярини, тапшырыгларыны бюйцк марагла динляйир, дедиклярини тяфяккцр сцзэяжимдян кечиряряк ясярлярдя мараглы вя рянэарянэ вариантлар ахтармаьа чалышырам. Чцнки Огтай мцяллим бизи дцзэцн истигамятя йюнялдяряк йарадыжылыг фантазийамызы чярчивяйя салмадан, дахили истяйимизи боьмадан йени-йени тяфсир нювлярини тяклиф едир» (1, с.124).

        Высоко оценивают педагогическую деятельность профессора и его коллеги-музыканты. Так, Заслуженный деятель искусств Азербайджана, доктор искусствоведения, профессор Тарлан Сеидов, называя Октая Абаскулиева музыкантом-созидателем, отмечает в своей статье, что «Одно из ценных свойств педагогической «стратегии» профессора Октая Абаскулиева – «снайперское» умение определить точку приложения сил, трезво соотнести объективную творческую потребность обучающегося студента с его потенциалом и склонностями.

        Счастливое сочетание опытности, профессионализма и такта, присущие стилю преподавания Октая Абаскулиева каждый раз проявляется на многочисленных открытых концертах студентов его класса, неизменно вызывающих повышенный интерес у широкого круга слушателей.

        И еще одно важное качество его педагогики – «пульс современности», ориентация на новинки фортепианной литературы, настойчивое стремление расширить и обновить учебный репертуар» (1, с.15). В свою очередь, народная артистка Азербайджана, профессор Севда Ибрагимова пишет: «О эюзял педагог-мусигичидир. Онун йетишдирдийи пианочулар юз цйксяк профессионаллыьы, эюзял ифачылыг кейфиййятляри иля сечилирляр. Огтай мцяллимя хас олан зийалылыг, жиддилик, юзцня гаршы бюйцк тялябкарлыг, мясулиййят, тявазюкарлыг кейфиййятляри хцсусиля гейд олунмалыдыр. Вя бу эюзял кейфиййятляр онун тялябяляриндя дя щисс олунур» (1, с.11)

        «Любовь к детям, способность отдавать им свои знания, подлинная интеллигентность, духовная культура, умение работать со студентами – черты, характеризующие О.Абаскулиева, как педагога», - подчеркивает Заслуженный учитель Азербайджана, профессор Ирина Наджафалиева (1, с.64).

        Листая страницы этой книги, можно не только изучить ценнейший педагогический опыт профессора Октая Абаскулиева. На мой взгляд, что не менее важно, каждый читатель открывает для себя незаурядную личность музыканта и человека Октая Абаскулиева – мудрого, интересного, многогранного, одаренного и неординарного, а ведь это – редчайшее явление! В воспоминаниях его друзей и коллег, представленных в сборнике, раскрывается, как отметила Эльмира Мустафаева, «скрытая под водой» часть его натуры, замечательные качества Абаскулиева-Человека с большой буквы, которые, на первый взгляд, кажутся «сочетанием несочетаемого».

        И вновь дадим слово авторам книги, на этот раз друзьям и коллегам Октая Абаскулиева, процитируем ряд высказываний, которые смогут всесторонне и интересно раскрыть всю глубину и незаурядность этого необыкновенного человека.

        Заслуженный учитель Азербайджанской Республики, кандидат искусствоведения, профессор Саадат Сеидова: «Огтай Абасгулийеви танымайанлар цчцн о, мцяййян гядяр гапалы, аз данышан, жидди, бар гядяр гаш-габаглы эюрцнян, яслиндя ися о, олдугжа кювряк гялбли, цряйи ачыг, инсанпярвяр, аиляжанлы йаолдашлыгда мющкям олан, йумору севян зарафатжыл, эюзял данышыг габилиййятиня малик олан бир шяхсиййятдир» (1, с.28).

        Заслуженный деятель искусств Азербайджанской Республики, кандидат искусствоведения, профессор Шахла Гасанова: «Огтай Абасгулийев щамы иля щягигятян ряис кими дейил, Академийанын инзибаты «йцкцнц» бизимля бярабяр юз чийинляриндя дашыйан бир щямкар кими давраныр. Юзцня вя щямкарларына гаршы сон дяряжя тялябкар олан, щяр ишдя дягиглийи, сялигя-сащманы эюзляйян, щяр кясдян йцксяк низам-интизам тяляб едян Огтай мцяллим юз принсиплярини йалныз юзцня хас олан, «ясл няжабятли зийалы» адына хялял эятирмяйян бир тярздя щяйата кечирир» (1, с.47).

        Доктор педагогических наук, профессор Тамилла Кенгерлинская: «Сочетание внутренней культуры и высокого профессионализма помогают Октаю Гусейновичу находить меру, необходимое равновесие в общении с разными людьми. Всегда и во всем чувствуется его уважительное отношение к окружающим: студентам, коллегам. Своим уважительным отношением к людям, толерантностью и диалогичностью он завоевывает их искреннюю благодарность, которая и становится их стимулом к действию, к взаимной отдаче, к желанию трудиться лучше и быть всегда рядом» (1, с.51-52).

        Кандидат искусствоведения, профессор Ульвия Иманова: «Огтай Абасгулийевин щяйатыны БМА-сыз тясяввцр етмяк олмаз вя яксиня, БМА-нын щяйатында, зцсусян фортепиано факултясиндя онун ролу вя хидмятляри явязсиздир. Артыг 40 илдян чохдур ки, Огтай мцяллим щяр эцн доьма ожаьы олан Консерваторийайа эялир. Бу илляр ярзиндя щямишяки кими о, диггятли, мещрибан, тялябкар вя чалышгандыр. Тябии ки, Консерваторийа - ону даима дцшцндцрян, наращатлыьына сябяб олан вя севинж анларыны бяхш едян бир дцнйадыр» (1, с.58).

        Заслуженный деятель искусств Азербайджанской Республики, доктор искусствоведения, профессор Тариель Мамедов: «На протяжении многих лет мы привыкли видеть его всегда «жизнерадостным, задумчивым, сдержанным» (по аналогии с известной ораторией Генделя). И эта триединая несовместимость уживается в нем крайне гармонично. К этим определениям я бы еще добавил «ироничный», и тогда, как мне кажется, портрет-картина сложилась бы с абсолютной точностью» (1, с.59).

        Кандидат искусствоведения, профессор Лейла Мамедова: «Что является главной характеризующей чертой личности Октая Абаскулиева? Исключительно тонкая и вдохновенная душа музыканта или мощь и эмоциональный порыв творческой натуры талантливого педагога-пианиста, умение ладить с людьми или не исчезнувшее с годами стремление как можно больше познать или как можно лучше сделать свою каждодневную рутинную работу? Как мне кажется, у Абаскулиева все эти понятия неразделимы. Именно поэтому его пример – это настоящая «школа» как для его коллег, так и для всех педагогов и студентов БМА» (1, с.62).

        Заслуженный деятель искусств Азербайджанской Республики, кандидат искусствоведения, профессор Таира Якубова: «Многогранный характер этого незаурядного человека позволяет ему в одно и то же время столь органично проявлять, казалось бы, несовместимые вещи – деловой настрой и тонкий юмор, строгую субординацию и дружескую эмоциональность, твердость и гибкость, большую творческую свободу и четкую организованность. Те, кто работают с ним не один год, знают это не понаслышке» (1, с.66).

        Преподаватель Средней Специальной Музыкальной школы им.Бюльбюля Эльмира Мустафаева: «Тонко чувствующий, хотя внешне бесстрастный, предельно наблюдательный, все замечающий в окружающих его людях, - и безмятежно любующийся природой, - это все он, Октай Гусейнович Абаскулиев, любящий рафинированную английскую литературу и с удовольствием поглощающий хороший детектив. И это не противоречия, это подлинная многогранность, это бездонная глубина человека талантливого и сложного» (1, с.75).

        Вновь возвращаясь к конкретным фактам, отметим, что особо знаменательным в биографии талантливого пианиста и педагога оказался 1976 год, отмеченный таким важным событием как назначение О.Абаскулиева деканом фортепианного факультета Азгосконсерватории. Бессменный декан на протяжении более 25 лет, «легенда консерватории», как назвал его ректор БМА, профессор Ф.Ш.Бадалбейли, с 2003 года переходит на должность проректора по учебной работе БМА. За этот, казалось бы, короткий срок Октай Гусейнович провел большую работу по преобразованию приемных экзаменов, способствовал открытию нескольких новых специальностей, которые оказались весьма востребованными. Ведя огромный объем повседневной работы по организации учебного процесса, он также всесторонне расширяет зарубежные связи Музыкальной Академии, принимает активное участие в организации концертов, музыкальных и музыкально-практических конференций, фестивалей, является автором многочисленных статей, опубликованных в газетах и журналах, брошюр, методических работ (их более 20) и, наконец, фундаментального учебника по методике преподавания специального фортепиано, написанного совместно с профессором Т.Кенгерлинской.

        Начало нового учебного года (2011/2012) вновь было отмечено весьма значимым событием – Октай Абаскулиев был награжден почетным дипломом министра Культуры и Национального наследия Польской Республики Богдана Здроевского за активное участие и организацию мероприятий, посвященных 200-летию великого польского композитора Ф.Шопена.

        Вне всяких сомнений, административная деятельность, которую О.Абаскулиев успешно совмещает с педагогической работой, отнимает много времени и сил, но… «На сотню людей, которые могут говорить, приходится один, который может думать. Но на тысячу таких, которые могут думать, приходится один, который может видеть» (Д.Рескин). Именно таков Октай Гусейнович. Он видит все – и удачи, которыми так хочется поделиться с ним, и неизбежные в нашем трудном деле просчеты, на которые он указывает с бесконечной доброжелательностью. Всегда корректен, пунктуален, настоящий профессионал, прекрасно знающий работу Высшей школы, привлекающий силой интеллекта и тактичностью, принципиальный в своих позициях и всегда готовый идти навстречу, человек редких душевных качеств и чистоты.

        «Он исключительно ответственный и оперативно мыслящий административный работник, - отмечает профессор Тариель Мамедов. При этом он никогда не уклоняется от трудных путей, скорее наоборот – он их ищет» (1, с.59).

        «Я думаю, что быть проректором и одновременно педагогом по классу фортепиано – это и ответственно, и почетно, - пишет народный артист СССР и Азербайджана, член-корреспондент НАНА, профессор Ариф Меликов. Вот я занимаюсь только кафедрой композиции и вижу, сколько в учебном процессе возникает трудностей. А Октай Абаскулиев руководит огромным количеством кафедр, тем более что у музыкантов – свое отношение ко всему, и проректор должен уметь очень дипломатично и справедливо решать все вопросы. И это прекрасно получается у профессора О.Абаскулиева. Он мудрый руководитель, он свое дело знает, работает на этой работе уже многие годы, имеет большой опыт, и этот опыт помогает ему» (1, с.10).

        Характеризуя деятельность Октая Абаскулиева на посту проректора по учебной работе, ректор БМА, народный артист СССР и Азербайджана, профессор Фархад Бадалбейли отмечает: «Огтай Абасгулийевин Ц.Щажыбяйли адына Бакы Мусиги Академийасында тядрис просесинин тяшкилиндя ямяйи бюйцкдцр. О, бир проректор кими мусиги тядрисини инзибаты ишлярля йцксяк сявиййядя ялагяляндирмяйи бажарыр. Бу эцн Академийамызда тядрис просесинин уьурла алынмасында, йцксяк ихтисаслы мусиги кадрларынын щазырланмасында Огтай Абасгулийевин эярэин ямяйи данылмаздыр. Онун юзцня гаршы щядсиз тялябкарлыьы, ишиня олан бюйцк мящяббяти дягиглик вя жиддилийи иля бирляшир. Бунун нятижясидир ки, онун ямяйи дювлятимиз тяряфиндян йцксяк гиймятляндирилиб вя о, Ямякдар инжясянят хадими, профессор кими йцксяк адлара лайиг эюрцлмцшдцр.

        Щюрмятли Огтай мцяллим, мян Сизи йубилейиниз мцнасибятиля црякдян тябрик едир, жан саьлыьы вя ишляриниздя йени-йени уьурлар арзулайырам» (1, с.7-8).

        Присоединимся к поздравлениям Фархада Шамсиевича. Будьте здоровы, дорогой Октай Гусейнович, и еще долгие годы несите в новые поколения творческой молодежи свет великого искусства музыки и, пожалуй, главного искусства в жизни – искусства быть Человеком.

        ЛИТЕРАТУРА

1. Педагог – созидатель. Статьи. Материалы. Размышления. Баку, 2010.

2. Кара Караев. Статьи. Письма. Высказывания. Москва, Сов.композитор, 1978.